一、爆炸是怎么發(fā)生的？ 同時(shí)滿(mǎn)足以下3個(gè)條件時(shí)，發(fā)生爆炸:1.現場(chǎng)存在爆炸性物質(zhì)，如爆炸性氣體2 .現場(chǎng)存在氧氣3 .現場(chǎng)存在起爆源。 例如，足夠能量火花或足夠高的物體表面溫度。 二、儀表防爆措施明顯，消除上述三個(gè)條件之一即可防爆。 由于氧氣無(wú)處不在，難以控制，掌握易爆氣體和爆炸源是兩種zui常用的防爆措施。 儀表行業(yè)有把握爆炸范圍的第三項措施。 三、爆炸型氣體危險性的分類(lèi)各種防爆方法根據爆炸性混合物的危險性確定了具體的防爆安全參數。 評價(jià)爆炸性氣體的危險性，主要考慮與該氣體爆炸可能性有關(guān)的三個(gè)特性:1.爆炸性氣體和空氣混合的可爆炸濃度范圍。 這種可爆炸范圍越大，這種氣體越容易爆炸。 2 .爆炸性氣體和空氣混合氣體對爆炸火花能量的敏感性。 可能爆炸的火花能量越小，這種氣體越容易爆炸。 3 .爆炸性氣體和空氣混合氣體對物體表面溫度的敏感性。 可能爆炸的物體表面溫度越低，該氣體越容易爆炸。 實(shí)際上，在上述3個(gè)特性中*個(gè)和后2個(gè)之間存在某種特性，只要降低爆炸性氣體和空氣混合可能爆炸的zui的小火花能量和zui低的物體的表面溫度，就能掌握整個(gè)可爆炸范圍。 而且兩個(gè)特性相互獨立，不存在。 爆炸性氣體的分類(lèi)基于以下兩個(gè)特性:。

本文熱電偶高頻詞： 分類(lèi)  防爆 

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